Saltar al contenido principal
MedCalc
Enviar una copia en PDF de esta página a:
(Su dirección de correo electrónico no se añadirá a una lista de distribución)
working

Coeficiente de correlación intraclase

Descripción

El coeficiente de correlación intraclase (CCI) es una medida de la confiabilidad de las mediciones o calificaciones.

Con el fin de evaluar la confiabilidad entre evaluadores y el ICC, dos o preferiblemente más evaluadores califican a varios sujetos del estudio.

  • Se hace una distinción entre dos modelos de estudio: (1) cada sujeto es calificado por una selección diferente y aleatoria de un grupo de calificadores, y (2) cada sujeto es calificado por los mismos calificadores.
  • En el primer modelo, el ICC siempre mide la concordancia absoluta; en el segundo, se puede elegir entre dos tipos: consistencia, cuando las diferencias sistemáticas entre evaluadores son irrelevantes, y concordancia absoluta, cuando las diferencias sistemáticas son relevantes.
    Por ejemplo: las calificaciones pareadas (2, 4), (4, 6) y (6, 8) presentan una concordancia perfecta, con una consistencia de 1,0, pero una concordancia absoluta de 0,6667.

Cómo introducir datos

Coeficiente de correlación intraclase: cómo introducir los datos

En este ejemplo (tomado de Shrout PE y Fleiss JL, 1979), se dispone de datos de 4 evaluadores para 6 sujetos. Los datos de cada sujeto se introducen en las 4 columnas.

Si no todos los sujetos son calificados por los mismos 4 calificadores, los datos se ingresan de todas formas en 4 columnas, cuyo orden en ese caso no es importante.

Entrada requerida

Coeficiente de correlación intraclase - cuadro de diálogo

  • Medidas: variables que contienen las mediciones de los diferentes evaluadores.
  • Filtro: un filtro opcional para incluir sólo un subgrupo seleccionado de casos.
  • Opciones
    • Modelo
      • Los evaluadores para cada materia fueron seleccionados al azar: los evaluadores no fueron los mismos para todas las materias, sino que se realizó una selección aleatoria de evaluadores que evaluaron a cada materia.
      • Los mismos evaluadores para todas las asignaturas: todas las asignaturas fueron evaluadas por los mismos evaluadores.
    • Tipo
      • Consistencia: las diferencias sistemáticas entre evaluadores son irrelevantes.
      • Acuerdo absoluto: las diferencias sistemáticas son relevantes

Resultados

Coeficiente de correlación intraclase

Número de sujetos (n)

6

Número de evaluadores (k)

4

Modelo

Los mismos evaluadores para todos los sujetos.
Modelo de dos factores.

Tipo

Consistencia

Medidas

Evaluador1
Evaluador2
Evaluador3
Evaluador4

Coeficiente de correlación intraclase

 

Correlación intraclase a

Intervalo de confianza del 95 %

Medidas individuales b

0.7148

0.3425 a 0.9459

Medidas promedio c

0.9093

0.6757 a 0.9859

a El grado de consistencia entre las medidas.
b Estima la fiabilidad de las valoraciones únicas.
c Estima la fiabilidad de promedios de k valoraciones.

La tabla de coeficientes de correlación intraclase informa dos coeficientes con su respectivo intervalo de confianza del 95%.

  • Medidas individuales: este ICC es un índice de confiabilidad de las calificaciones de un evaluador único y típico.
  • Medidas promedio: este ICC es un índice de la confiabilidad de diferentes evaluadores promediados en conjunto. Este ICC siempre es mayor que el ICC de medidas individuales.

Literatura

  • McGraw KO, Wong SP (1996) Forming inferences about some intraclass correlation coefficients. Psychological Methods 1:30-46. (Correction: 1:390).
  • Shrout PE, Fleiss JL (1979) Intraclass correlations: uses in assessing rater reliability. Psychological Bulletin 86:420-428. PubMed

Véase también